Signes d'autisme chez un enfant, causes, méthodes de correction

L'autisme est un diagnostic qui terrifie chaque parent après avoir discuté avec un pédopsychiatre. Le problème des troubles autistiques est étudié depuis très longtemps, tout en restant l'une des pathologies les plus mystérieuses de la psyché. L'autisme est particulièrement prononcé à un âge précoce (autisme de la petite enfance - RDA), isolant l'enfant de la société et de sa propre famille.

Qu'est-ce que l'autisme??

L'autisme est un trouble du développement courant avec un déficit maximal de communication et d'émotions. Au nom de la maladie réside son essence: en soi. Une personne autiste ne dirige jamais vers l'extérieur son énergie, sa parole, ses gestes. Tout ce qu'il fait n'a pas de sens social. Le plus souvent, le diagnostic est posé jusqu'à 3-5 ans, en prenant le nom de RDA. Ce n'est que dans les cas bénins que l'autisme est d'abord détecté chez les adolescents et les adultes.

Causes de l'autisme

Dans la plupart des cas, les enfants autistes de la petite enfance sont en bonne santé physique, ils n'ont pas de déficiences externes visibles. La grossesse chez les mères se déroule sans incident. La structure cérébrale des bébés malades ne diffère pratiquement pas de la norme moyenne. Beaucoup notent même l'attrait particulier du visage d'un enfant autiste. Mais dans certains cas, le lien entre la maladie et d'autres symptômes est toujours présent:

• infection par la rubéole maternelle pendant la grossesse
• Paralysie cérébrale
• sclérose tubéreuse
• troubles du métabolisme des graisses - les femmes obèses ont un risque plus élevé d'avoir un bébé autiste
• anomalies chromosomiques

Toutes ces conditions affectent négativement le cerveau et peuvent conduire à des manifestations autistiques. Il est prouvé qu'une prédisposition génétique joue un rôle: le risque de développer une maladie avec autisme dans la famille est légèrement plus élevé. Mais les véritables causes de l'autisme ne sont toujours pas claires..

Comment un enfant autiste perçoit le monde?

On pense qu'un autiste ne peut pas combiner les détails en une seule image. Autrement dit, il voit une personne comme des oreilles, un nez, des mains et d'autres parties du corps non liés. Un enfant malade ne distingue pratiquement pas les objets non vivants des objets animés. De plus, toutes les influences externes (sons, couleurs, lumières, touches) provoquent une gêne. L'enfant essaie de s'échapper du monde extérieur en lui-même.

Les symptômes de l'autisme

Il existe 4 principaux signes d'autisme chez l'enfant, qui se manifestent à un degré ou à un autre..

• Violation du comportement social
• Perturbation de la communication
• Comportement stéréotypé
• Premiers signes d'autisme (jusqu'à 3-5 ans)

Troubles de l'interaction sociale

Contact oculaire manquant ou gravement perturbé

Un enfant autiste ne perçoit pas l'image de l'interlocuteur comme intégrale, donc il regarde souvent «à travers» une personne.

Expressions faciales rares, souvent inadaptées à la situation

Les enfants malades sourient rarement lorsqu'ils essaient de les remonter le moral. Mais souvent, ils peuvent rire pour leurs propres raisons, que personne d'autre ne comprend. Le visage autiste est généralement masqué, avec des grimaces périodiques..

Les gestes sont utilisés uniquement pour indiquer les besoins.

Un enfant en bonne santé de 1 à 1,5 ans, ayant vu un objet intéressant (un gros chien, un arc-en-ciel, une boule brillante), se dépêche de le partager avec ses parents. Il montre un objet avec son doigt, sourit, rit, tire la main de sa mère. L'autiste utilise un geste de pointage uniquement pour indiquer ses besoins (manger, boire), sans essayer d'attirer l'attention des parents et de les inclure dans le jeu.

Incapacité à comprendre les émotions des autres

Le cerveau d'une personne en bonne santé est conçu de telle sorte que lorsque vous regardez la personne à qui vous parlez, vous pouvez facilement déterminer son humeur (joie, tristesse, peur, surprise, colère). L'autiste n'a pas de telles capacités.

Manque d'intérêt pour les pairs

Les enfants autistes ne participent pas à des jeux entre pairs. Ils sont situés à proximité et plongés dans leur univers. Même dans une foule d'enfants, vous pouvez rapidement trouver un enfant autiste - il est entouré d'une «aura» de solitude extrême. Si une personne autiste fait attention aux enfants, elle les perçoit comme des objets inanimés..

Difficultés dans les jeux utilisant l'imagination et la connaissance des rôles sociaux

Un enfant en bonne santé apprend rapidement à faire rouler une petite voiture, à bercer une poupée, à traiter un lièvre en peluche. Un enfant autiste ne comprend pas les rôles sociaux dans le jeu. De plus, l'autiste ne perçoit pas le jouet comme un sujet dans son ensemble. Il peut trouver une roue sur la machine et la faire tourner pendant plusieurs heures d'affilée.

Aucune réponse à la communication et aux manifestations d'émotions des parents

On pensait auparavant que les autistes ne sont généralement pas capables d'avoir un lien émotionnel avec des proches. Mais maintenant, on sait que les soins de la mère inquiètent les enfants malades. En présence de membres de la famille, l'enfant est plus joignable, moins obsédé par ses cours. La seule différence est la réaction à l'absence de parents. Un bébé en bonne santé est bouleversé, pleure, appelle maman, s'il a longtemps quitté son champ de vision. L'autiste commence à s'inquiéter, mais ne prend aucune mesure pour renvoyer les parents. Et il n'y a aucun moyen de déterminer avec précision les sentiments qui surviennent lors de sa séparation.

Perturbation de la communication

Retard important de la parole ou absence de celui-ci (mutisme)

Avec un autisme sévère, les enfants ne maîtrisent pas le discours. Ils utilisent quelques mots pour indiquer les besoins, en les utilisant sous une forme (boire, manger, dormir). Si la parole apparaît, elle est de nature incohérente et ne vise pas à être comprise par d'autres personnes. Les enfants peuvent répéter la même phrase pendant des heures, souvent sans signification. Les autistes parlent d'eux-mêmes à la deuxième et à la troisième personne (Kolya a soif.)

Nature anormale de la parole (répétitions, écholalie)

En répondant à une question, un enfant malade répète la totalité ou une partie de la phrase.

L'adulte demande: As-tu soif? ?
L'enfant répond: tu as soif?

• Discours trop fort ou silencieux, mauvaise intonation
• Pas de réponse au nom propre
• «L'âge des questions» ne se produit pas ou est retardé

Contrairement aux enfants ordinaires, les autistes ne harcèlent pas les parents avec des centaines de questions sur le monde qui les entoure. Si cette période s'installe néanmoins, alors les questions sont très uniformes et n'ont pas de signification pratique.

Comportement stéréotypé

Obsédé par une certaine leçon avec l'incapacité de basculer

Un enfant peut passer des heures à construire des tours ou à trier des cubes par couleur. Le retirer de cet état peut être très difficile..

Effectuer des rituels quotidiens

Les personnes autistes ne se sentent à l'aise que dans leur environnement habituel. Si vous changez la routine quotidienne, l'itinéraire de la marche ou la disposition des choses dans la pièce, vous pouvez obtenir des soins personnels ou une réaction agressive du bébé malade.

Répétition répétée de mouvements sans signification

Les enfants autistes se caractérisent par des épisodes d'autostimulation. Ce sont des mouvements répétitifs stéréotypés que le bébé utilise dans un environnement effrayant ou inhabituel..

• applaudir
• claquement de doigt
• secouant la tête
• autres mouvements uniformes

Les obsessions, les peurs sont caractéristiques. Dans des situations effrayantes, des attaques d'agression et d'auto-agression sont possibles

Autisme précoce chez les enfants

Le plus souvent, la maladie se fait sentir assez tôt. Déjà à l'année, vous pouvez remarquer l'absence de sourire, une réaction au nom et au comportement inhabituel du bébé. On pense qu'au cours des trois premiers mois de la vie, les enfants autistes sont moins mobiles, ont des expressions faciales rares et des réactions inadéquates aux stimuli externes.

Mémo pour les parents

Si vous voyez une forte crise de colère chez l'enfant de quelqu'un d'autre, il peut s'agir d'un enfant autiste ou souffrant d'autres troubles mentaux, vous devez donc être aussi prévenant que possible.

Niveau d'intelligence de l'autisme

La plupart des enfants autistes présentent un retard mental léger ou modéré. Cela est dû à des anomalies cérébrales et à des difficultés d'apprentissage. Si la maladie est associée à une microcéphalie, une épilepsie et des anomalies chromosomiques, le niveau d'intelligence correspond à un retard mental profond. Avec des formes bénignes de la maladie et le développement dynamique de la parole, l'intelligence peut être normale, voire supérieure à la moyenne.

La principale caractéristique de l'autisme est l'intelligence sélective. Autrement dit, les enfants peuvent être forts en mathématiques, en musique, en dessin, mais en même temps, ils peuvent être loin derrière leurs pairs à d'autres égards. Le phénomène lorsqu'une personne autiste est extrêmement douée dans n'importe quel domaine est appelé savantisme. Les savants peuvent jouer une mélodie après l'avoir entendue une seule fois. Ou dessinez une image vue une fois, fidèle à la demi-teinte. Ou gardez à l'esprit les colonnes de chiffres, en effectuant des opérations de calcul complexes sans fonds supplémentaires.

Syndrome d'Asperger

Il existe un type particulier de trouble autistique appelé syndrome d'Asperger. On pense qu'il s'agit d'une forme légère d'autisme classique, qui se manifeste plus tard..

• Le syndrome d'Asperger se manifeste après 7 à 10 ans
• le niveau d'intelligence est normal ou supérieur à la moyenne
• compétences orales normales
• il peut y avoir des problèmes d'intonation et de volume de la parole
• fixation sur une leçon ou étude d'un phénomène (une personne atteinte du syndrome d'Asperger peut passer des heures à raconter aux interlocuteurs une histoire qui n'intéresse personne, sans prêter attention à sa réaction)
• altération de la coordination des mouvements: marche maladroite, postures étranges
• égocentrisme, incapacité à négocier et à rechercher des compromis

La plupart des personnes atteintes du syndrome d'Asperger fréquentent avec succès les écoles, les instituts, trouvent du travail, créent des familles avec la bonne éducation et le bon soutien.

Syndrome de Rhett

Une maladie grave du système nerveux associée à une violation du chromosome X ne se rencontre que chez les filles. Avec des violations similaires, les fœtus mâles ne sont pas viables et meurent in utero. La fréquence de la maladie est d'environ 1: 10 000 filles. En plus de l'autisme profond, isolant complètement l'enfant du monde extérieur, les caractéristiques suivantes sont caractéristiques de ce syndrome:

• développement relativement normal au cours des 6 à 18 premiers mois de vie
• retard de croissance après 6-18 mois
• perte de compétences et mouvements ciblés de la main
• mouvements stéréotypés des mains comme se laver ou se serrer la main
• mauvaise coordination et faible activité motrice
• perte de la parole

Contrairement à l'autisme classique, avec le syndrome de Rett, le sous-développement cérébral et l'activité épileptique sont souvent détectés, le pronostic de cette maladie est mauvais. La correction de l'autisme et des troubles du mouvement est difficile.

Diagnostic de l'autisme

Les premiers symptômes de l'autisme vus par les parents. Ce sont ceux qui sont proches de tout le monde qui font attention au comportement étrange de l'enfant. Cela se produit particulièrement tôt si la famille a déjà de jeunes enfants et qu'il y a quelqu'un avec qui comparer. Plus tôt les parents commencent à tirer la sonnette d'alarme et à recourir à l'aide de spécialistes, plus les autistes ont de chances de socialiser et de mener une vie normale.

Test à l'aide de questionnaires spéciaux. Dans l'autisme infantile, le diagnostic est réalisé en interrogeant les parents et en étudiant le comportement de l'enfant dans un environnement familier.

• Questionnaire de diagnostic de l'autisme (ADI-R)
• Échelle de diagnostic de l'autisme (ADOS)
• Échelle d'évaluation de l'autisme chez les enfants (CARS)
• Questionnaire sur le comportement diagnostique de l'autisme (ABC)
• Liste de contrôle pour l'évaluation de l'autisme (ATEC)
• Questionnaire sur l'autisme pour les jeunes enfants (CHAT)

• Échographie du cerveau (pour exclure les lésions cérébrales qui provoquent des symptômes caractéristiques)
• EEG - pour la détection des crises d'épilepsie (l'autisme est parfois accompagné d'épilepsie)
• Test d'audition de l'auditeur - pour exclure les retards de parole dus à une perte auditive

Les parents et les autres peuvent ne pas percevoir correctement le comportement d'un enfant autiste (voir le mémo expliquant le comportement de l'enfant).

Traitement de l'autisme

La réponse à la question principale: l'autisme est-il traité? -Non. Il n'y a pas de remède pour cette maladie. Il n'y a pas de pilule, après quoi l'enfant autiste sort de sa «coquille» et socialise. La seule façon d'adapter l'autisme à la vie dans la société est par des activités quotidiennes persistantes et la création d'un environnement propice. C'est un excellent travail de parents et d'enseignants, qui porte presque toujours ses fruits..

Principes d'élever un enfant autiste:

• Comprenez que l'autisme est une façon d'être. Un enfant atteint de cette maladie voit, entend, pense et ressent différemment de la plupart des gens.
• Créer un environnement favorable à la vie, au développement et à l'éducation de l'enfant. Une situation effrayante et une routine quotidienne instable inhibent les habiletés autistiques et les forcent à «se replier sur elles-mêmes» encore plus profondément.
• Connecter un psychologue, un psychiatre, un orthophoniste et d'autres spécialistes pour travailler avec l'enfant, si nécessaire.

Étapes du traitement de l'autisme

• La formation des compétences nécessaires à l'apprentissage - si l'enfant n'entre pas en contact - il est nécessaire de l'établir. S'il n'y a pas de discours - il est nécessaire de développer au moins ses débuts.
• Élimination des comportements non constructifs:
  l'agression et l'auto-agression
  soins et fixation
  peurs et obsessions
• Formation à l'imitation et à l'observation
• Formation aux rôles sociaux et aux jeux (nourrir une poupée, rouler une petite voiture, jouer avec un médecin)
• Formation au contact émotionnel

Thérapie comportementale pour l'autisme

La thérapie la plus courante pour le syndrome de l'autisme infantile est basée sur les principes du béhaviorisme (psychologie comportementale). L'un des sous-types d'un tel traitement est la thérapie ABA..

Il est basé sur la surveillance du comportement et des réactions de l'enfant. Après avoir étudié toutes les caractéristiques d'un bébé en particulier, des incitations sont sélectionnées. Pour certains, c'est un aliment préféré, pour quelqu'un, c'est de la musique, des sons ou une touche de tissu. Ensuite, toutes les réactions souhaitées sont renforcées par un tel encouragement. Autrement dit: a fait comme il se doit - a obtenu le bonbon. Ainsi, le contact avec l'enfant apparaît, les compétences nécessaires sont fixées et les comportements destructeurs sous forme de crises de colère et d'auto-agression disparaissent.

Orthophonie

Presque toutes les personnes autistes ont des problèmes d'élocution qui les empêchent de communiquer avec les personnes qui les entourent. Des cours réguliers avec des orthophonistes vous permettent d'ajuster l'intonation, de corriger la prononciation et de préparer votre enfant à l'école.

Développer des compétences sociales et en libre-service

Le principal problème des enfants autistes est le manque de motivation pour les activités et les jeux quotidiens. Ils sont difficiles à captiver, à s'habituer à la routine quotidienne, à maintenir l'hygiène. Pour consolider des compétences utiles, des cartes spéciales sont utilisées. Une séquence d'actions est écrite ou dessinée en détail sur eux. Par exemple, sortir du lit, s'habiller, se brosser les dents, se coiffer, etc..

Thérapie médicamenteuse

Le traitement de l'autisme avec des médicaments n'est utilisé que dans les situations de crise, lorsqu'un comportement destructeur empêche le bébé de se développer. Mais nous ne devons pas oublier que l'hystérie, les pleurs, les actions stéréotypées - c'est toujours un moyen de communiquer avec le monde. C'est bien pire si un enfant calme autiste est assis dans une pièce toute la journée et déchire du papier sans prendre contact. Par conséquent, l'utilisation de tous les sédatifs et psychotropes doit être strictement indiquée.

On pense qu'un régime sans gluten contribue à la récupération rapide de l'autisme (voir les symptômes de la maladie cœliaque). Mais pour l'instant, il n'y a aucune preuve scientifique fiable de telles guérisons miraculeuses..

Malheureusement, les méthodes de traitement du charlatan avec des cellules souches, la micropolarisation et l'utilisation de nootropiques (glycine, etc.) restent populaires. Ces méthodes sont non seulement inutiles, mais peuvent être dangereuses pour la santé. Et étant donné la vulnérabilité particulière des enfants autistes, le préjudice d'un tel «traitement» peut être énorme.

Conditions avec autisme

Souvent, le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) est utilisé pour les manifestations autistiques. On pense qu'un enfant sur trois présente certains signes de ce syndrome. Les principaux symptômes du déficit d'attention: agitation, difficultés à enseigner le programme scolaire. Les enfants ne peuvent pas se concentrer longtemps sur une seule leçon, ils se comportent trop agiles. Il y a des échos du TDAH chez les adultes qui ont du mal à prendre des décisions mûres, à se souvenir des dates et des événements. Un tel syndrome doit être détecté le plus tôt possible et le traitement doit commencer: des psychostimulants et des sédatifs en combinaison avec des cours avec un psychologue vous permettront d'ajuster le comportement.

Perte auditive - déficience auditive à des degrés divers

Les enfants malentendants ont un retard de la parole à des degrés divers: du mutisme à la prononciation incorrecte de certains sons. Ils répondent mal à un nom, ne répondent pas aux demandes et semblent méchants. Tout cela est très similaire aux traits autistiques, donc les parents sont pressés de voir un psychiatre en premier. Un spécialiste compétent dirigera l'enfant vers une fonction auditive auditive. Après correction à l'aide de prothèses auditives, le développement de l'enfant revient à la normale.

Schizophrénie

Pendant longtemps, l'autisme a été considéré comme l'une des manifestations de la schizophrénie infantile. On sait maintenant qu'il s'agit de deux maladies complètement différentes qui ne sont pas liées l'une à l'autre..

La schizophrénie, contrairement à l'autisme, commence à un âge plus avancé. Avant 5-7 ans, cela ne se produit pratiquement pas. Les symptômes se développent progressivement. Les parents notent des bizarreries dans le comportement de l'enfant: peurs, obsessions, autonomie, conversations avec soi-même. Plus tard, le délire et les hallucinations se rejoignent. Au cours de la maladie, de petites rémissions sont observées avec une détérioration ultérieure. Traitement médical de la schizophrénie, prescrit par un psychiatre.

L'autisme chez un enfant n'est pas une phrase. Personne ne sait pourquoi cette maladie survient. Peu de gens peuvent expliquer ce que ressent un enfant autiste lorsqu'il a affaire au monde extérieur. Mais une chose est sûre: avec des soins appropriés, la correction de l'autisme précoce, des activités et le soutien des parents et des enseignants, les enfants peuvent mener une vie normale, apprendre, travailler et être heureux.

Comment comprendre qu'un enfant est autiste?

Autisme infantile

Qu'est-ce qu'une maladie ou une caractéristique du développement? Comment et par qui un tel diagnostic est-il posé? Comment comprendre que quelque chose ne va pas avec un enfant - et vers qui se tourner pour obtenir une aide qualifiée gratuite?

Pour commencer, l'autisme est une maladie ou quelque chose d'autre.?

À ce jour, l'autisme infantile est considéré comme un «trouble du développement courant (complet et omniprésent)». Autrement dit, ce n'est pas tout à fait une maladie, mais c'est une grave violation du développement mental. Un enfant atteint d'un trouble du spectre autistique (TSA) a besoin d'une attention particulière de la part des médecins, des éducateurs, des psychologues et, bien sûr, des parents.

Autisme - c'est le diagnostic?

Il existe plusieurs types de troubles du spectre autistique. Selon la classification internationale des maladies CIM-10, quatre types sont distingués:

1) F84.0 - autisme infantile (trouble autistique, autisme infantile, psychose infantile, syndrome de Kanner);
2) F84.1 - autisme atypique;
3) F84.2 - syndrome de Rett;
4) F84.5 - Syndrome d'Asperger, psychopathie autistique.

Récemment, tous les troubles autistiques ont commencé à être regroupés sous l'abréviation commune ASD - trouble du spectre autistique.

1) l'incapacité à établir un contact complet avec les gens dès le début de la vie, en particulier la portée de l'attachement;
2) clôtures extrêmes du monde extérieur;
3) ignorer les stimuli externes et internes jusqu'à ce qu'ils deviennent douloureux;
4) manque d'utilisation de la fonction communicative de la parole;
5) manque ou insuffisance de contact visuel;
6) la peur des changements dans l'environnement;
7) écholalie immédiate et différée (répétition automatique incontrôlée de mots et de phrases par d'autres personnes);
8) comportements stéréotypés et impulsifs et jeux de manipulation;
9) retard de développement.

De nombreux symptômes sont similaires au syndrome de Kanner: troubles de la communication et cercle d’intérêts stéréotypés, faible réaction aux stimuli externes. Les attributs suivants sont ajoutés:

1) désirs et perceptions contrastés;
2) Souvent - la capacité à une compréhension inhabituelle et non standard de soi et des autres;
3) Pensée logique préservée ou même bien développée avec une attention instable;
4) Le retard dans la parole et le développement cognitif, en règle générale, est absent;
5) Discours - particulier dans la mélodie, le rythme et le tempo;
6) Un regard détaché et distrait, des expressions faciales maigres;

Il apparaît à l'âge de 8-30 mois sans aucune raison externe. Il s'agit de la pire violation parmi les TSA..

1) Manifesté dans le contexte du développement moteur normal;
2) Peu à peu perdu les compétences déjà acquises, y compris la parole;
3) Mouvements violents de type «lavage» dans les mains;
4) Perte de capacité à tenir des objets dans les mains, dystonie, atrophie musculaire, cyphose, scoliose, la mastication est remplacée par la succion, la respiration est frustrée.

Malgré la maladie évolutive et la décomposition totale de toutes les sphères de la vie, l'enfant conserve généralement l'adéquation émotionnelle et l'affection.

Un trouble similaire au syndrome de Kanner, mais au moins un des critères de diagnostic requis est manquant. Souvent, l'un ou l'autre signe d'un développement altéré se manifeste chez un enfant après 3 ans.

Quel type de médecin peut diagnostiquer un enfant autiste??

Selon la Classification internationale des maladies, les troubles autistiques sont inclus dans la section «Troubles mentaux et comportementaux», par conséquent, le rôle principal dans le diagnostic et la formation du programme de traitement et de correction appartient au psychiatre. Dans le même temps, les neurologues, la génétique, les psychologues, les orthophonistes, les défectologues et d'autres spécialistes peuvent participer au travail avec l'enfant à différentes étapes.

Mais que se passe-t-il si l'image n'est pas suffisamment précise pour donner à l'enfant un diagnostic spécifique?

Si le tableau clinique de l’état de l’enfant n’est pas suffisamment clair, le psychiatre diagnostiquera le comportement autistique. Cela signifie: nous avons peu d’informations, mais le comportement de l’enfant est très similaire aux symptômes de l’autisme. Ce diagnostic doit être clarifié..

En quoi un enfant autiste est-il différent des autres?

Dans sa forme la plus générale, l'autisme se caractérise par un retard de développement et une réticence à communiquer avec les autres. Il est important de comprendre que ce trouble a de nombreuses manifestations: dans le développement de la motricité, des troubles de l'élocution, de l'attention, de la perception. Un enfant autiste peut être reconnu par ces signes particuliers:

L'enfant ne cherche pas le contact avec les autres, ne réagit pas avec eux, comme s'il ne le remarquait pas;

Il fait souvent les mêmes mouvements répétitifs: serre la main, rebondit, exécute des rituels complexes (actions répétitives);

Ses intérêts sont limités, il lui est difficile de se laisser emporter par quelque chose de nouveau;

Le comportement de l'enfant est souvent destructeur: il est agressif, peut crier, s'infliger des dommages, etc..

Qu'est-ce qui peut provoquer l'autisme chez un enfant?

Malheureusement, les scientifiques n'ont pas encore donné de réponse claire à cette question. Il existe de nombreuses théories, mais aucune n'est exhaustive..

À quel âge peut-on diagnostiquer un trouble du spectre autistique chez un enfant??

En règle générale, un enfant tombe dans le champ de vision des spécialistes au plus tôt 2-3 ans. À cet âge, les violations deviennent assez prononcées. Bien que les premiers signes du trouble puissent être perceptibles encore plus tôt. Par exemple, l'enfant n'atteignait pas ses parents lorsqu'ils allaient le chercher, était passif, avait peur des bruits forts et ne s'y habituait pas, était toujours sélectif dans les aliments, il était impossible de le persuader d'essayer des aliments d'une certaine couleur, goût ou odeur. Les parents parlaient généralement de leur enfant - «il est étrange avec nous», «pas comme tout le monde».

Parfois, pendant longtemps, un enfant est soupçonné d'autres problèmes de santé - retard de développement de la parole ou déficience auditive («Parce qu'il ne répond pas à nos paroles», disent les parents).

Il peut être guéri?

Complètement non. Malheureusement, l'autisme est un trouble du développement à partir duquel il n'y a pas de pilules, et l'enfant ne le «dépassera» pas. Mais, si vous faites un diagnostic à temps et commencez une thérapie corrective compétente, vous pouvez aider l'enfant à maîtriser les compétences d'autosoins et de communication, vous pouvez lui apprendre à remarquer les autres, à contrôler les émotions, à faire face aux peurs. Jusqu'à 80% des enfants autistes souffrent de handicaps, cependant, dans certaines circonstances, un enfant peut, lorsqu'il grandit, mener une vie indépendante.

Comment évaluer l'intellect d'un enfant autiste, s'il ne prend pas contact avec des étrangers, refuse de suivre les instructions? Comment comprendre qu'il n'a pas de retard mental?

Bien sûr, cela est difficile, surtout si l'enfant n'a pas de parole formée. Pour cela, le spécialiste s'appuie sur les données obtenues lors de l'observation du patient, sur les histoires des parents sur le comportement et les capacités de l'enfant dans différentes situations.

Les résultats d'une évaluation psychométrique (test) de l'intelligence sont interprétés en tenant compte des difficultés de contact et des éventuelles distorsions des indicateurs quantitatifs. Aujourd'hui, il n'y a pas de tests pour évaluer l'intelligence chez les enfants autistes qui fournissent des données fiables avec une seule consultation.

Une estimation suffisamment fiable est possible sous observation à long terme pendant plusieurs semaines ou mois. Dans certains cas, dans le processus de croissance, de développement de l'enfant et d'amélioration des capacités de communication, nous pouvons formuler une image plus complète du niveau de son intelligence.

S'il ne s'agit que de «caractéristiques de développement» et que l'autisme ne peut pas être guéri - est-il nécessaire que l'enfant subisse un traitement spécial?

Aider un enfant atteint d'un trouble autistique doit être complet. Tous les enfants doivent subir une correction psychologique et pédagogique.

En outre, avec les troubles autistiques, des manifestations douloureuses sont souvent observées, succombant le plus efficacement spécifiquement à des facteurs biologiques, y compris thérapie médicamenteuse. Il augmente également la productivité des cours avec des enseignants et des psychologues. Dans certains cas, le traitement médicamenteux devient tout simplement nécessaire..

Quels médicaments un enfant atteint de TSA peut-il prescrire??

Pour chaque enfant et chaque cas, le traitement est sélectionné individuellement. En règle générale, les médicaments prescrits à un enfant atteint de TSA ont les objectifs suivants:

1. Soulagement de la douleur. Tous les enfants autistes ne parlent pas leur discours, ce qui signifie que nous ne reconnaissons pas toujours leurs plaintes. Une situation est possible lorsqu'un enfant, par exemple, se mord les lèvres dans le sang et ne peut pas dire qu'il ne l'aime pas. Son comportement est considéré comme une auto-agression - et ses dents lui font vraiment mal. Ou l'enfant ne peut pas rester immobile pendant une minute, et la raison en est une douleur constante dans l'abdomen. Si nous pouvons reconnaître que l'enfant souffre, nous prescrivons des analgésiques.

2. Traitement de la pathologie somatique concomitante. Par exemple, environ 60% des enfants ont une pathologie du tractus gastro-intestinal, qui nécessite généralement un traitement médical.

3. Correction des troubles du comportement. L'autisme s'accompagne souvent d'une autoagression, d'un comportement impulsif de l'enfant. Un antipsychotique bien choisi peut améliorer la qualité de vie d'un enfant. Habituellement, les médecins s'assurent que le médicament est bien toléré. Avec la bonne dose et la bonne préparation - l'enfant ne souffrira pas de somnolence, de désinhibition ou d'autres effets secondaires.

4. Aide au développement. Parfois, sous l'influence de médicaments nootropes pris à un dosage très délicat, une percée se produit chez un enfant atteint de TSA - par exemple, la fonction de la parole. Le médicament est capable d'aider l'enfant à "s'asseoir" dans la leçon correctionnelle - ce qui aide également l'enfant à réussir sa correction psychologique et pédagogique.

5. Correction des troubles du sommeil. Les enfants atteints de TSA ne dorment souvent pas la nuit: c'est extrêmement difficile à la fois pour l'enfant lui-même et pour toute la famille. Nous ne nous fixons pas la tâche de simplement coucher l'enfant, nous ne prescrivons donc pas de somnifères. Il est plus important pour nous d'ajuster les biorythmes de l'enfant, les agents sédatifs aident dans ce.

Comment remarquer qu'un enfant présente des signes d'autisme?

Tout ce dont vous avez besoin, c'est dès les premiers jours de la vie, pour surveiller attentivement comment l'enfant se développe, comment il réagit à vous, à vos proches et au monde..

Vérifiez les normes de développement fixées par vos médecins. Bien sûr, chaque enfant a son propre rythme de développement, mais en général, si votre enfant maîtrise certaines compétences à chaque stade de développement, il n'a probablement aucun signe de TSA.

Mémo à maman: développement d'un enfant de 3 mois à 3 ans

Actions et compétences de l'enfant, parler de son développement sain

étudie avec intérêt les visages de ceux qui l'entourent et suit les objets en mouvement;

commence à reconnaître des objets et des personnes;

sourit au son de votre voix;

commence à sourire en communiquant;

tourne la tête vers les sons.

commence à répondre aux émotions de ceux qui l'entourent;

peut trouver des objets qui ne sont pas soigneusement cachés;

étudie les objets avec ses mains, les tire dans sa bouche;

atteint des objets situés à distance;

exprime sa joie ou son insatisfaction à l'égard de la voix;

prononce des ensembles de sons.

commence à imiter les autres avec empressement;

il devient évident que l'enfant vous comprend;

peut trouver des objets cachés;

réagit au «non»;

représente des gestes simples, par exemple, peuvent indiquer un objet;

"Parler" de différentes manières;

peut prononcer des mots individuels: «maman», «papa», «oh»;

réagit à son nom lorsqu'il est adressé.

imite le comportement des autres;

aime la compagnie d'autres enfants;

comprend de nombreux mots;

trouve des objets soigneusement cachés;

pointe vers des images et des objets appelés;

commence à trier les objets par forme et couleur;

commence à jouer à des jeux simples avec imagination;

commence à reconnaître les noms des personnes qu'il connaît, distingue les noms des objets;

peut effectuer des tâches simples;

peut prononcer des phrases composées de deux mots, par exemple: «plus de cookies», «se laver les mains».

commence à exprimer ouvertement une attitude tendre envers les autres, a un éventail d'émotions plus large;

peut lancer des jouets mécaniques, jouer à des jeux avec imagination;

Trie les articles par forme et couleur;

compare des objets avec des images;

exécute des instructions plus complexes comprenant 2 à 3 mots;

utilise des phrases simples dans la communication;

utilise correctement les pronoms ("je", "vous", "moi");

commence à utiliser le pluriel («voitures», «chiens»).

Existe-t-il des critères plus ou moins fiables permettant de dire qu'un enfant a un trouble du spectre autistique?

Il existe deux tests internationaux traduits dans de nombreuses langues du monde, dont le russe. Les parents les examinent pour déterminer comment le comportement de leurs enfants relève de la description du TSA..

Un test de dépistage modifié est utilisé pour détecter les signes de TSA chez les enfants de 16 à 30 mois. Il aide à trouver chez votre enfant les caractéristiques qui nécessitent un diagnostic plus minutieux des difficultés de développement..

Le test est utilisé dans plus de 25 pays. C'est très court: le remplissage ne prend pas plus de 3 minutes. En conséquence, vous obtenez une évaluation approximative des risques et, éventuellement, des recommandations pour une surveillance supplémentaire par un médecin.

Le test pour les enfants de plus de 30 mois est utilisé non seulement pour identifier les problèmes, mais aussi pour suivre la dynamique. Il contient 77 questions, qui sont divisées en thèmes: développement de la parole, socialisation, compétences sensorielles / capacités cognitives et santé / développement physique / comportement.

Remarque! Après avoir réussi un test subjectif, vous obtenez une évaluation approximative de la situation, mais pas un diagnostic. Si, selon les résultats du test, les parents soupçonnaient un trouble autistique chez un enfant, il est nécessaire de consulter un psychiatre.

Où aller si vous soupçonnez un enfant atteint d'un trouble du spectre autistique?

Vous pouvez consulter un pédopsychiatre au service consultatif et ambulatoire du Centre scientifique et pratique pour la santé mentale des enfants et des adolescents. G.E. Sukhareva DZM (ci-après dénommé le Centre) à l'adresse: 119334, Moscou, 5e Donskoy proezd, maison 21A. Tél.8 (495) 954-37-54.

La consultation au Centre ne conduit pas à l'inscription de l'enfant, mais aidera à construire pour lui un plan individualisé de mesures de traitement et de réadaptation et des cours correctionnels.

Important! Le centre coopère avec l'organisation publique régionale pour l'assistance aux enfants atteints de troubles du spectre autistique «Contact». Une fois par mois, des représentants de l'organisation tiennent des consultations sur l'itinéraire éducatif pour les enfants atteints de TSA dans les murs du Centre. En vous tournant vers le Centre, vous pouvez apprendre comment rédiger correctement les documents pour la commission médico-pédagogique, comment interagir avec l'organisation éducative, que rechercher lors du choix d'une école pour enfant et handicap.

Reconnaître l'autisme précoce

Les caractéristiques de l'interaction d'un bébé autiste avec ses proches, et surtout avec sa mère, se trouvent déjà à un niveau instinctif. Des signes de troubles affectifs sont visibles dans un certain nombre des premiers, significatifs pour les réactions d'adaptation du nourrisson. Arrêtons-nous plus en détail sur eux..

a) l'une des premières formes de réponse adaptative nécessaire d'un petit enfant est la dépendance aux mains de la mère. Selon les souvenirs de nombreuses mères d'enfants autistes, elles ont eu des problèmes avec cela. Il était difficile de trouver une position qui convenait à la fois à la mère et à l'enfant pendant l'alimentation, le mal des transports et l'affection, car le bébé n'était pas en mesure de prendre une position naturelle et confortable entre les mains de la mère. Il pourrait être amorphe, c'est-à-dire comme si "étalé" sur les mains, ou, inversement, excessivement tendu, inflexible, inflexible - "comme une colonne". La tension pourrait être si grande que, selon une mère, après avoir tenu le bébé dans ses bras, «tout son corps lui faisait mal»;

b) une autre forme du premier comportement adaptatif du nourrisson consiste à fixer le regard sur le visage de la mère. Normalement, un nourrisson s'intéresse très tôt à un visage humain; Comme vous le savez, c'est l'irritant le plus puissant. Dès le premier mois de sa vie, un enfant peut passer la majeure partie de son temps de veille en contact visuel avec sa mère. La communication par le regard est, comme mentionné ci-dessus, la base du développement de formes ultérieures de comportement communicatif.

Avec des signes de développement autistique, le fait d'éviter de regarder dans les yeux ou la courte durée d'un tel contact sont notés assez tôt. Selon de nombreux mémoires d'êtres chers, il était difficile d'attirer l'attention d'un enfant autiste, non pas parce qu'il ne l'a pas enregistré du tout, mais parce qu'il avait l'air "à travers", par. Cependant, il était parfois possible d'attraper un regard fugace mais net d'un enfant. Comme le montrent les études expérimentales d'enfants plus âgés autistes, le visage humain est l'objet le plus attrayant pour un enfant autiste, mais il ne peut pas fixer son attention pendant longtemps, donc, en règle générale, il y a une alternance de phases d'un regard rapide et de son retrait sur le visage;

c) Normalement, la réaction d'adaptation naturelle du nourrisson est aussi l'adoption de la posture dite d'anticipation: le bébé tend ses bras à l'adulte lorsqu'il se penche vers lui. Il s'est avéré que pour de nombreux enfants autistes, cette posture n'était pas exprimée, ce qui indiquait leur manque de désir d'être dans les bras de leur mère, l'inconfort d'être dans leurs bras;

d) l’apparition en temps opportun d’un sourire et de son adresse à un être cher est traditionnellement considérée comme un signe de bien-être du développement affectif de l’enfant. Chez tous les enfants autistes, il apparaît à l'heure presque à l'heure. Cependant, sa qualité peut être très particulière. Selon les observations des parents, un sourire pourrait naître plutôt que de la présence d'un être cher et de son attrait pour le bébé, mais d'un certain nombre d'autres impressions sensorielles agréables à l'enfant (freinage, musique, lumière de la lampe, un beau motif sur la robe de chambre de la mère, etc.).

Une partie des enfants autistes à un âge précoce n'avait pas le phénomène bien connu de «l'infection du sourire» (lorsque le sourire d'une autre personne provoque un sourire de réponse de l'enfant). Normalement, ce phénomène est déjà clairement observé à l'âge de 3 mois et se développe en un «complexe de revitalisation» - le premier type de comportement communicatif directionnel d'un nourrisson, lorsqu'il se réjouit non seulement à la vue d'un adulte (qui s'exprime par un sourire, une activité physique accrue, la marche, augmentant la durée de fixation du regard) sur le visage d'un adulte), mais nécessite également une communication active avec lui, est bouleversé en cas de réaction insuffisante de l'adulte à son traitement. Avec le développement autistique, l'enfant «surdose» souvent une telle communication directe, il en a vite marre et est retiré de l'adulte qui essaie de continuer le contact;

e) étant donné qu'une personne proche qui s'occupe d'un bébé est à la fois physiquement et émotionnellement un médiateur constant de son interaction avec son environnement, un enfant dès son jeune âge distingue clairement les différentes expressions de son visage. Habituellement, cette capacité survient à 5-6 mois, bien qu'il existe des données expérimentales indiquant la possibilité de sa présence chez le nouveau-né. Si le développement affectif de l'enfant échoue, il est difficile de distinguer les expressions faciales des proches et, dans certains cas, il y a une réaction inadéquate à l'une ou l'autre expression émotionnelle du visage de l'autre personne. Un enfant autiste peut, par exemple, pleurer quand une autre personne rit ou rire en pleurant. Apparemment, dans ce cas, l'enfant n'est plus focalisé sur un critère qualitatif, non pas sur un signe d'émotion (négatif ou positif), mais sur l'intensité de l'irritation, qui est également caractéristique de la norme, mais aux tout premiers stades de développement. Par conséquent, un enfant autiste, même après six mois, peut avoir peur, par exemple, de rire fort, même si une personne proche de lui rit.

Pour s'adapter, le bébé a aussi besoin de pouvoir exprimer son état émotionnel, le partager avec ses proches. Normalement, il apparaît généralement après deux mois. La mère comprend parfaitement l'humeur de son enfant et peut donc la gérer: consoler, soulager l'inconfort, applaudir, rassurer. Si le développement affectif échoue, même les mères expérimentées avec des enfants plus âgés se souviennent souvent combien il leur était difficile de comprendre les nuances de l'état émotionnel d'un bébé autiste;

f) comme vous le savez, l'un des plus importants pour le développement mental normal de l'enfant est le phénomène «d'attachement». C'est le noyau central autour duquel le système de relations de l'enfant avec l'environnement se met en place et se complique progressivement. Les principaux signes de la formation de l'attachement, comme mentionné ci-dessus, sont l'apparition à un certain âge du bébé l'isolant du groupe de personnes autour de lui, ainsi que la préférence évidente d'une personne qui s'occupe de lui (le plus souvent la mère), l'expérience de la séparation d'avec elle..

Des violations flagrantes de la formation de l'attachement sont observées en l'absence aux premiers stades du développement du nourrisson d'une fermeture constante, en particulier lorsqu'il est séparé de la mère dans les trois premiers mois après la naissance du bébé. C'est ce qu'on appelle le phénomène de l'hospitalisme, observé par R. Spitz (1945) chez des enfants élevés dans un foyer pour enfants. Ces bébés présentaient des troubles mentaux marqués: anxiété, qui évolue progressivement vers l'apathie, diminution de l'activité, absorption par des formes stéréotypées primitives d'auto-irritation (balancement, secouant la tête, suçant un doigt, etc.), indifférence à un adulte essayant d'établir un contact émotionnel avec lui. Avec les formes prolongées d'hospitalisme, l'émergence et le développement de divers troubles somatiques (corporels) ont été observés.

Cependant, si dans le cas de l'hospitalisme, il existe une sorte de raison «externe» provoquant une violation de la formation de l'attachement (une absence réelle de la mère), alors dans le cas de l'autisme de la petite enfance, cette violation est générée par les lois d'un type particulier de mental et, surtout, le développement affectif d'un enfant autiste, qui ne soutient pas l'attitude naturelle de la mère, qui ne soutient pas l'attitude naturelle de la mère sur la formation de l'affection. Ce dernier se manifeste parfois si faiblement que les parents peuvent même ne pas remarquer de problèmes dans leur relation avec le bébé. Par exemple, selon des termes formels, il peut commencer à mettre en valeur ses proches à temps; reconnaître la mère; préférez ses mains, exigez sa présence. Cependant, la qualité d'un tel attachement et, par conséquent, la dynamique de son développement en formes plus complexes et élargies de contact émotionnel avec la mère peuvent être complètement spéciales et significativement différentes de la norme.

Considérez les options les plus caractéristiques pour la formation de l'attachement avec un type de développement autistique.

Attachement super fort à une personne au niveau de la connexion symbiotique primitive (existence inséparable conjointe). On a l'impression que l'enfant est physiquement inséparable de la mère. Un tel attachement ne se manifeste principalement que comme une expérience négative de séparation d'avec la mère. La moindre menace de destruction de cette connexion peut provoquer une réaction catastrophique au niveau somatique chez un enfant. Par exemple, un enfant de sept mois avec le départ d’une mère pour une demi-journée (malgré le fait qu’il soit resté avec sa grand-mère vivant constamment avec eux) a eu de la fièvre, des vomissements et un refus de manger. On sait que normalement à cet âge, le bébé est également anxieux, inquiet, bouleversé lorsque sa mère part, mais ses réactions ne sont pas si vitales (c'est-à-dire liées à ce qui est vital), il peut être distrait, parler, passer à la communication avec une autre personne proche, pour un passe-temps favori. Un bébé autiste, qui se caractérise par une réaction aussi sévère même à une courte séparation de sa mère, peut ne pas montrer du tout son affection pour elle lorsque sa mère est à proximité. Il n'appelle pas sa mère pour la communication, pour un jeu conjoint, n'essaie pas de partager ses expériences positives avec elle et peut ne pas répondre à ses appels. Souvent, une telle relation s'exprime dans le fait que l'enfant ne peut tout simplement pas laisser sa mère sortir de son champ de vision (elle ne peut pas se déplacer dans une autre pièce ou fermer la porte des toilettes derrière elle), et parfois - en mettant en évidence pendant une certaine période une personne préférée et le rejet d'autres membres de la famille. Cependant, à l'avenir, la seule personne que l'enfant admettra à lui-même peut être quelqu'un d'autre (par exemple, une grand-mère au lieu d'une mère, et pendant cette période, le bébé refusera complètement toute interaction avec la mère, "ne la remarquez pas").

Dosage de la manifestation de signes d'affection. Avec cette forme de connexion émotionnelle évolutive avec la mère, l'enfant peut commencer à isoler la mère tôt et parfois lui montrer une réaction émotionnelle positive extrêmement forte, mais très limitée dans le temps, uniquement pour son propre compte. L'enfant peut être ravi, donner à sa mère un «regard d'adoration». Cependant, de tels moments de passion à court terme, une expression vivante de l'amour sont remplacés par des périodes d'indifférence, lorsque l'enfant ne répond pas du tout aux tentatives de la mère de maintenir la communication avec lui, de «l'infecter» émotionnellement..

Il peut également y avoir un long retard dans l'attribution d'une seule personne comme objet d'attachement, parfois ses signes apparaissent beaucoup plus tard - après un an et même après un an et demi. En même temps, le bébé montre une disposition égale à tous ceux qui l'entourent. Les parents décrivent un tel enfant comme "rayonnant", "rayonnant" pour tous "marchant sur les bras". Cependant, cela se produit non seulement dans les premiers mois de la vie (lorsque le «complexe de revitalisation» est formé et atteint son apogée et que cette réaction de l'enfant, naturellement, peut être déclenchée par tout adulte qui lui parle), mais beaucoup plus tard, lorsque l'étranger est normalement perçu par l'enfant. avec prudence ou embarras et le désir d'être plus proche de maman. Souvent, ces enfants n'ont pas de «peur de quelqu'un d'autre» caractéristique de l'âge de 7 à 8 mois; il semble qu'ils préfèrent même les étrangers, flirtent volontiers avec eux, deviennent plus actifs que lorsqu'ils communiquent avec leurs proches.

Elena Baenskaya, candidate aux sciences psychologiques,
Spécialiste, Institut d'éducation correctionnelle, Académie russe de l'éducation,
Extrait du livre "Aide à l'éducation des enfants ayant un développement émotionnel spécial (jeune âge)"

Qu'est-ce que l'autisme chez les enfants??

informations générales

L'autisme est un diagnostic que de nombreux parents perçoivent comme une sorte de peine. La recherche sur ce qu'est l'autisme, quel type de maladie est en cours depuis très longtemps et, néanmoins, l'autisme infantile reste la maladie mentale la plus mystérieuse. Le syndrome de l'autisme est plus prononcé dans l'enfance, ce qui conduit à l'isolement du bébé de ses proches et de la société.

Autisme - qu'est-ce que c'est?

L'autisme sur Wikipédia et autres encyclopédies est défini comme un trouble général du développement, dans lequel il y a un déficit maximal d'émotions et de sphère de communication. En fait, le nom de la maladie détermine son essence et comment la maladie se manifeste: le sens du mot «autisme» est en lui-même. Une personne souffrant de cette maladie ne dirige jamais ses gestes et ses paroles vers le monde extérieur. Ses actions manquent de sens social.

À quel âge se manifeste cette maladie? Ce diagnostic est le plus souvent posé aux enfants âgés de 3 à 5 ans et est appelé RDA, syndrome de Kanner. À l'adolescence et chez l'adulte, la maladie se manifeste et, par conséquent, est rarement détectée.

L'autisme chez l'adulte s'exprime différemment. Les symptômes et le traitement de cette maladie à l'âge adulte dépendent de la forme de la maladie. Des signes externes et internes d'autisme chez l'adulte sont notés. Les symptômes typiques sont exprimés dans les expressions faciales, les gestes, les émotions, le volume de la parole, etc. Il existe une opinion selon laquelle les variétés d'autisme ont un caractère à la fois génétique et acquis.

Causes de l'autisme

Selon les psychiatres, les causes de cette maladie sont liées à d'autres maladies..

En règle générale, les enfants autistes ont une bonne santé physique et ils n'ont pas non plus de défauts externes. Le cerveau des bébés malades a une structure normale. En ce qui concerne la façon de reconnaître les enfants autistes, beaucoup notent que ces bébés sont très attrayants en apparence.

Chez les mères de ces enfants, la grossesse se déroule normalement. Cependant, le développement de l'autisme est encore dans certains cas associé à la manifestation d'autres maladies:

• Paralysie cérébrale;
• infection à rubéole pendant la grossesse;
• sclérose tubéreuse;
• altération du métabolisme des graisses (le risque d'avoir un bébé autiste est plus élevé chez les femmes obèses).

Toutes ces conditions peuvent avoir un effet néfaste sur le cerveau et, par conséquent, provoquer des symptômes d'autisme. Il existe des preuves que la disposition génétique joue un rôle: les signes d'autisme sont plus souvent observés chez les personnes dont la famille est déjà autiste. Cependant, ce que l'autisme est, et quelles sont les causes de sa manifestation, ne sont pas encore entièrement compris..

Perception du monde par un enfant autiste

L'autisme chez les enfants se manifeste par certains signes. On pense que ce syndrome conduit au fait que le bébé ne peut pas combiner tous les détails en une seule image..

La maladie se manifeste dans le fait que l'enfant perçoit la personne comme un «ensemble» de parties du corps indépendantes. Le patient ne distingue presque pas les objets inanimés des objets animés. Toutes les influences extérieures - toucher, lumière, son - provoquent un état inconfortable. L'enfant essaie de sortir de lui-même du monde qui l'entoure.

Les symptômes de l'autisme

L'autisme chez les enfants se manifeste par certains signes. L'autisme de la petite enfance est une condition qui peut se manifester chez les enfants à un très jeune âge - à la fois à 1 an et à 2 ans. Qu'est-ce que l'autisme chez un enfant et si cette maladie survient, est déterminée par un spécialiste. Mais vous pouvez déterminer indépendamment le type de maladie de l'enfant et le soupçonner, en vous basant sur des informations sur les signes d'une telle condition.

Les premiers signes d'autisme chez un enfant

Pour ce syndrome, 4 symptômes principaux sont caractéristiques. Chez les enfants atteints de cette maladie, ils peuvent être déterminés à des degrés divers..

Les signes de l'autisme chez les enfants sont les suivants:

• interaction sociale perturbée;
• communication perturbée;
• comportement stéréotypé;
• premiers symptômes de l'autisme infantile chez les enfants de moins de 3 ans.

Interaction sociale perturbée

Les premiers signes d'enfants autistes peuvent être exprimés dès l'âge de 2 ans. Les symptômes peuvent se manifester comme légers lorsque le contact oculaire est rompu et plus graves lorsqu'ils sont complètement absents.

Un enfant ne peut pas percevoir une image holistique d'une personne qui essaie de communiquer avec lui. Même sur la photo et la vidéo, vous pouvez reconnaître que les expressions faciales d'un tel bébé ne correspondent pas à la situation actuelle. Il ne sourit pas quand quelqu'un essaie de l'amuser, mais il peut rire quand aucun de ses proches ne comprend la raison de cela. Le visage d'un tel bébé est masqué, des grimaces apparaissent périodiquement dessus.

Le bébé utilise des gestes uniquement pour indiquer ses besoins. En règle générale, même chez les enfants jusqu'à un an, l'intérêt se manifeste fortement s'ils voient un objet intéressant - le bébé rit, pointe du doigt, montre un comportement joyeux. Les premiers signes chez les enfants de moins de 1 an peuvent être suspectés si l'enfant ne se comporte pas de cette façon. Les symptômes de l'autisme chez les enfants de moins d'un an se manifestent par le fait qu'ils utilisent un certain geste, veulent obtenir quelque chose, mais n'essaient pas de capter l'attention des parents en les incluant dans leur jeu.

Interaction sociale perturbée, photo

Un autiste ne peut pas comprendre les émotions des autres. Comme ce symptôme se manifeste chez un enfant, il peut être suivi dès son jeune âge. Si les enfants ordinaires ont un cerveau qui leur permet de déterminer facilement quand ils regardent les autres, sont-ils bouleversés, drôles ou effrayés, alors un autiste n'est pas capable de.

L'enfant n'est pas intéressé par ses pairs. Dès 2 ans, les enfants ordinaires aspirent à l'entreprise - pour jouer, faire connaissance avec leurs pairs. Les signes d'autisme chez les enfants de 2 ans s'expriment par le fait qu'un tel bébé ne participe pas aux jeux, mais est immergé dans son propre monde. Ceux qui veulent savoir reconnaître un enfant de 2 ans ou plus devraient simplement regarder de plus près la compagnie des enfants: l'autiste est toujours seul et ne fait pas attention aux autres ou les perçoit comme des objets inanimés.

Il est difficile pour un enfant de jouer en utilisant l'imagination et les rôles sociaux. Les enfants de 3 ans et même plus jeunes jouent, fantasment et inventent des jeux de rôle. Les symptômes autistiques à 3 ans peuvent s'exprimer par le fait qu'ils ne comprennent pas ce qu'est un rôle social dans le jeu, et ne perçoivent pas les jouets comme des objets à part entière. Par exemple, des signes d'autisme chez un enfant de 3 ans peuvent s'exprimer par le fait que le bébé tourne la roue pendant des heures à la machine à écrire ou répète d'autres actions.

L'enfant ne répond pas aux émotions et à la communication des parents. Auparavant, on pensait que ces enfants ne s'attachent généralement pas émotionnellement à leurs parents. Mais maintenant, les scientifiques ont prouvé que lorsqu'une mère part, un tel enfant à 4 ans et même plus tôt est anxieux. Si les membres de la famille sont à proximité, il a l'air moins obsédé. Cependant, dans l'autisme, les symptômes chez les enfants de 4 ans s'expriment par un manque de réponse au fait que les parents sont absents. L'autiste est inquiet, mais il n'essaye pas de rendre ses parents.

Communication interrompue

Les enfants de moins de 5 ans et plus ont un retard d'élocution ou son absence totale (mutisme). Avec cette maladie, les signes chez les enfants de 5 ans dans le développement de la parole sont déjà prononcés. Le développement ultérieur de la parole est déterminé par les types d'autisme chez les enfants: si une forme grave de la maladie est notée, l'enfant peut ne pas maîtriser la parole du tout. Pour indiquer ses besoins, il n'utilise que quelques mots sous une forme: dormir, manger, etc. Le discours apparaît, généralement incohérent, ne vise pas à comprendre les autres. Un tel bébé peut dire la même phrase pendant plusieurs heures, cela n'a pas de sens. Parlant d'eux-mêmes, les autistes le font à la troisième personne. Comment traiter de telles manifestations et si leur correction est possible dépend du degré de la maladie.

Discours anormal. Répondant à la question, ces enfants répètent la totalité ou une partie de la phrase. Ils peuvent parler trop doucement ou fort, mal entendus. Un tel bébé ne répond pas s'il est appelé par son nom.

L'absence de «problèmes d'âge». Les autistes ne posent pas beaucoup de questions aux parents sur le monde qui les entoure. Si des questions se posent néanmoins, elles sont monotones, n'ont aucune valeur pratique.

Comportement stéréotypé

Chargé sur une leçon. Parmi les signes de la façon de déterminer l'autisme chez un enfant, il convient de noter l'obsession. Pendant plusieurs heures, l'enfant peut trier les cubes en fonction de leurs couleurs et constituer une tour. De plus, il est difficile de le retourner de cet état.

Effectue des rituels tous les jours. Wikipedia témoigne que ces enfants ne se sentent dans un état de confort que si leur environnement reste familier. Tout changement - réarrangement dans la pièce, changement d'itinéraire pour une promenade, autre menu - peut provoquer une agression ou un retrait prononcé en soi.

La répétition de mouvements dénués de sens plusieurs fois (une manifestation du stéréotype). Les personnes autistes sont sujettes à l'autostimulation. Il s'agit d'une répétition des mouvements que l'enfant utilise dans un environnement insolite. Par exemple, il peut claquer des doigts, secouer la tête, taper des mains.

Le développement des peurs et des obsessions. Si la situation est inhabituelle pour un enfant, il peut développer des accès d'agression, ainsi que de l'auto-agression.

Autisme précoce

En règle générale, l'autisme se manifeste très tôt - même avant 1 an, les parents peuvent le reconnaître. Au cours des premiers mois, ces enfants sont moins mobiles, répondent mal aux stimuli de l'extérieur, ont des expressions faciales rares.

La naissance des enfants autistes n'est pas encore clairement connue. Malgré le fait que les causes de l'autisme chez les enfants ne sont pas encore clairement définies, et dans chaque cas, les causes peuvent être individuelles, il est important d'informer immédiatement un spécialiste de vos soupçons. L'autisme peut-il être guéri et est-il traité du tout? Ces questions ne reçoivent une réponse qu'individuellement, en effectuant un test approprié et en prescrivant un traitement.

Ce que vous devez garder à l'esprit des parents d'enfants en bonne santé?

Ceux qui ne savent pas ce qu'est l'autisme et comment il se manifeste doivent toujours se rappeler que ces enfants se trouvent parmi les pairs de vos enfants. Donc, si le bébé d'une personne est hystérique, il peut s'agir d'un enfant autiste ou d'un bébé souffrant d'autres troubles mentaux. Soyez prudent et ne blâmez pas ce comportement..

• encouragez les parents et offrez votre aide;
• Ne critiquez pas le bébé ou ses parents, pensant qu'il est simplement gâté;
• essayez d'enlever tous les objets dangereux situés à côté du bébé;
• Ne le regardez pas de trop près;
• Soyez aussi calme que possible et dites clairement à vos parents que vous percevez tout correctement;
• n'attire pas l'attention sur cette scène et ne fait pas de bruit.

Intelligence de l'autisme

Dans le développement intellectuel, des traits autistiques chez un enfant apparaissent également. Ce que cela dépend des caractéristiques de la maladie. En règle générale, ces enfants présentent une forme de retard mental modérée ou légère. Les patients souffrant de cette maladie ont des difficultés d'apprentissage en raison de la présence de malformations cérébrales.

Si l'autisme est associé à des anomalies chromosomiques, à l'épilepsie, à la microcéphalie, un retard mental profond peut se développer. Mais s'il y a une forme légère d'autisme et qu'en même temps l'enfant développe la parole de manière dynamique, alors le développement intellectuel peut être normal ou même supérieur à la moyenne.

La principale caractéristique de la maladie est l'intelligence sélective. Ces enfants peuvent démontrer d'excellents résultats en mathématiques, en dessin, en musique, mais sont loin derrière dans d'autres matières. Le savantisme est un phénomène où l'autisme est très clairement doué dans un domaine particulier. Certains autistes sont capables de jouer une mélodie avec précision, ne l'ayant entendue qu'une seule fois, ou de calculer des exemples complexes dans l'esprit. Personnes autistes célèbres du monde - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol et bien d'autres.

Syndrome d'Asperger

Il existe certains types de troubles autistiques, notamment le syndrome d'Asperger. Il est généralement admis qu'il s'agit d'une forme légère d'autisme, dont les premiers signes apparaissent déjà à un âge plus avancé - après environ 7 ans. Un tel diagnostic suggère les caractéristiques suivantes:

• niveau d'intelligence normal ou élevé;
• compétences orales normales;
• des problèmes de volume de la parole et d'intonation sont notés;
• obsession de toute leçon ou étude du phénomène;
• manque de coordination des mouvements: postures étranges, marche maladroite;
• égocentrisme, manque de compromis.

Ces personnes mènent une vie relativement normale: elles étudient dans des établissements d'enseignement et peuvent en même temps progresser, créer des familles. Mais tout cela se passe à condition que les bonnes conditions soient créées pour eux, une éducation et un soutien adéquats soient présents.

Syndrome de Rhett

Il s'agit d'une maladie grave du système nerveux, les causes de son apparition sont associées à des violations du chromosome X. Seules les filles en sont malades, car avec de telles violations, le fœtus mâle meurt dans l'utérus. La fréquence de cette maladie est de 1/10 000 filles. Lorsqu'un enfant a ce syndrome particulier, les symptômes suivants sont notés:

• un autisme profond isolant l'enfant du monde extérieur;
• développement normal du bébé au cours des 0,5 à 1,5 premières années;
• croissance lente de la tête après cet âge;
• perte de mouvements et de compétences ciblés de la main;
• mouvements des mains - comme se serrer la main ou se laver;
• perte de la parole;
• mauvaise coordination et mauvaise activité motrice.

Comment déterminer le syndrome de Rett est une question pour un spécialiste. Mais cet état muet est différent de l'autisme classique. Ainsi, avec ce syndrome, les médecins déterminent l'activité épileptique, le sous-développement du cerveau. Avec cette maladie, le pronostic est mauvais. Dans ce cas, toutes les méthodes de correction sont inefficaces..

Comment l'autisme est-il diagnostiqué??

Extérieurement, de tels symptômes chez les nouveau-nés ne peuvent pas être déterminés. Cependant, afin de déterminer le plus tôt possible les signes d'autisme chez les nouveau-nés, les scientifiques travaillent depuis longtemps.

Le plus souvent, les premiers signes de cette condition sont observés chez les enfants par les parents. Le comportement autistique précoce en particulier est déterminé par les parents dont les familles ont déjà de jeunes enfants. Les personnes dont la famille est autiste devraient considérer que c'est une maladie qui doit être diagnostiquée le plus tôt possible. Après tout, plus tôt l'autisme est détecté, plus grandes sont les chances pour un tel bébé de se sentir adéquatement dans la société et de vivre normalement.

Test avec des questionnaires spéciaux

En cas de suspicion d'autisme infantile, le diagnostic est effectué à l'aide d'enquêtes parentales, ainsi que de l'étude du comportement du bébé dans son environnement habituel. Les tests suivants s'appliquent:

• Échelle de diagnostic de l'autisme (ADOS)
• Questionnaire de diagnostic de l'autisme (ADI-R)
• Échelle d'évaluation de l'autisme chez les enfants (CARS)
• Questionnaire sur le comportement diagnostique de l'autisme (ABC)
• Liste de contrôle pour l'évaluation de l'autisme (ATEC)
• Questionnaire sur l'autisme pour les jeunes enfants (CHAT)

Recherche instrumentale

Les méthodes suivantes sont utilisées:

• échographie du cerveau - afin d'exclure les lésions cérébrales qui provoquent des symptômes;
• EEG - afin de déterminer les crises d'épilepsie (parfois l'autisme s'accompagne de ces manifestations);
• test auditif d'un enfant - pour éviter un retard dans le développement de la parole dû à une perte auditive.

Il est important que les parents perçoivent correctement le comportement d'un enfant autiste.

Traitement de l'autisme

Que cette condition soit traitée ou non, les parents de ces enfants sont les plus intéressés. Malheureusement, la réponse à la question "L'autisme est-il traité?" sans équivoque: "Non, pas traité".

Mais, malgré le fait que la maladie ne soit pas guérissable, vous pouvez corriger la situation. Le meilleur «traitement» dans ce cas est des cours réguliers tous les jours et la création de l'environnement le plus favorable à l'autisme..

Méthodes de correction de l'autisme

De telles actions représentent en fait beaucoup de travail pour les parents et les éducateurs. Mais de tels moyens peuvent connaître un grand succès..

Comment élever un bébé autiste

• Réalisez qui est l'autisme et que l'autisme est une façon d'être. Autrement dit, un tel bébé est capable de penser, regarder, entendre, ressentir différemment de la plupart des gens.
• Prenez soin de l'environnement le plus favorable pour ceux qui souffrent d'autisme, afin qu'il puisse se développer et apprendre. Les conditions défavorables et les changements de routine ont un effet néfaste sur l'autiste et l'obligent à aller plus profondément en lui-même.
• Consulter des spécialistes - psychiatre, psychologue, orthophoniste et autres.

Comment traiter les stades de l'autisme

• Former les compétences nécessaires à la formation. Si l'enfant n'entre pas en contact, établissez-le progressivement, sans oublier qui sont ces personnes autistes. Besoin progressif de développer au moins les rudiments de la parole.
• Éliminer les comportements non constructifs: agression, auto-agression, peurs, retrait, etc..
• Apprenez à observer, à imiter.
• Enseigner les jeux et rôles sociaux.
• Apprendre à établir un contact émotionnel.

Thérapie comportementale pour l'autisme

Le traitement le plus courant de l'autisme est pratiqué selon les principes du béhaviorisme (psychologie comportementale).

L'un des sous-types d'une telle thérapie est la thérapie ABA. La base de ce traitement est d'observer à quoi ressemblent les réactions et le comportement du bébé. Une fois que toutes les fonctionnalités ont été étudiées, les incitations pour un autiste spécifique sont sélectionnées. Pour certains enfants, c'est leur plat préféré, pour d'autres - des motifs musicaux. De plus, un tel encouragement renforce toutes les réactions souhaitées. Autrement dit, si le bébé a tout fait comme il se doit, il recevra des encouragements. C'est ainsi que le contact se développe, les compétences sont consolidées et les signes de comportement destructeur disparaissent.

Pratique de l'orthophonie

Malgré le degré d'autisme, ces enfants éprouvent quelques difficultés avec le développement de la parole, ce qui interfère avec la communication normale avec les gens. Si le bébé est régulièrement engagé avec un orthophoniste, son intonation et sa prononciation s'améliorent.

Développement de self-service et de socialisation

Les autistes n'ont aucune motivation pour jouer, pour faire des activités quotidiennes. Ils sont difficiles à adapter au maintien de l'hygiène personnelle, aux routines quotidiennes. Pour fixer la compétence souhaitée, utilisez des cartes sur lesquelles la procédure pour effectuer de telles actions est dessinée ou écrite.

Thérapie médicamenteuse

Il est permis de traiter l'autisme avec des médicaments uniquement si le comportement destructeur d'un petit patient entrave son développement. Cependant, les parents doivent se rappeler que toute réaction autistique - pleurer, crier, stéréotyper - est une sorte de contact avec le monde extérieur. Pire si un enfant se retire pendant des jours entiers.

Par conséquent, tous les médicaments sédatifs et psychotropes ne peuvent être utilisés que selon des indications strictes..

Certaines opinions sont plus populaires que scientifiques. Par exemple, la preuve qu'un régime sans gluten aide à guérir l'autisme n'a pas été scientifiquement confirmée..

Certaines méthodes n'apportent pas seulement des avantages, mais peuvent également être dangereuses pour le patient. Nous parlons de l'utilisation de la glycine, des cellules souches, de la micropolarisation, etc. De telles méthodes peuvent être très nocives pour les autistes..

Conditions qui imitent l'autisme

ZPRR avec traits autistiques

Les symptômes de cette maladie sont associés à un retard dans le développement de la psycho-parole. Ils ressemblent à bien des égards aux signes de l'autisme. À partir d'un très jeune âge, le bébé ne se développe pas en termes de parole comme le suggèrent les normes existantes. Dans les premiers mois de sa vie, il ne babille pas, puis il n'apprend pas à dire des mots simples. À 2-3 ans, son vocabulaire est très pauvre. Ces enfants sont souvent peu développés physiquement, parfois hyperactifs. Le diagnostic final est posé par le médecin. Il est important de visiter avec un enfant un psychiatre, un orthophoniste.

Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention

Cette condition est également souvent confondue avec l'autisme. Avec un déficit d'attention, les enfants sont agités, il leur est difficile d'étudier à l'école. Il y a des problèmes de concentration, ces enfants sont très mobiles. Même à l'âge adulte, les échos de cette condition persistent, car il est difficile pour ces personnes de se souvenir des informations, de prendre des décisions. Vous devez essayer de diagnostiquer cette condition le plus tôt possible, pratiquer un traitement avec des psychostimulants et des médicaments apaisants, et également consulter un psychologue.

Perte d'audition

Il s'agit de diverses déficiences auditives congénitales et acquises. Chez les enfants malentendants, un retard de la parole est également noté. Par conséquent, ces enfants ne répondent pas bien au nom, répondent aux demandes et peuvent sembler coquins. De plus, les parents peuvent suspecter l'autisme chez les enfants. Mais un psychiatre professionnel dirigera certainement le bébé vers une fonction auditive auditive. Une aide auditive aide à résoudre les problèmes.

Schizophrénie

L'autisme était auparavant considéré comme l'une des manifestations de la schizophrénie chez les enfants. Cependant, il est maintenant clair que ce sont deux maladies complètement différentes. La schizophrénie chez les enfants commence plus tard - à 5-7 ans. Les symptômes de cette maladie apparaissent progressivement. Ces enfants ont des peurs obsessionnelles, se parlent et des délires et des hallucinations se manifestent plus tard. Cette condition est traitée avec des médicaments..

Il est important de comprendre que l'autisme n'est pas une phrase. En effet, sous réserve de soins appropriés, de la correction la plus précoce de l'autisme et du soutien de spécialistes et de parents, un tel bébé peut pleinement vivre, étudier et trouver le bonheur, devenir adulte.

Éducation: Diplômé du Rivne State Basic Medical College avec un diplôme en pharmacie. Elle est diplômée de l'Université médicale d'État de Vinnitsa. M.I. Pirogov et un stage basé sur celui-ci.

Expérience professionnelle: De 2003 à 2013 - a travaillé comme pharmacien et gestionnaire d'un kiosque de pharmacie. Elle a reçu des lettres et des distinctions pour de nombreuses années de travail consciencieux. Des articles sur des sujets médicaux ont été publiés dans des publications locales (journaux) et sur divers portails Internet.

commentaires

Olga, dis-moi, à quel médecin es-tu allé à Moscou sur Kashirskoye Shosse, comment le rejoindre? Téléphone? Merci pour l'aide!

Autisme: Jardin d'enfants - Chaîne web de l'école MADOU n ° 50 de Krasnoïarsk contribue à la diffusion d'informations sur l'autisme https://youtu.be/JRWqGUbz-CY

L'empoisonnement du corps de la mère peut en fait endommager le cerveau fœtal. Mais cela nécessite des concentrations élevées de substances nocives. Par exemple, travailler pendant la grossesse dans la production de mercure. Et la génétique n'a presque rien à voir avec. Les causes de l'autisme sont les mêmes que les causes de la paralysie cérébrale et des gauchers. C’est juste qu’il s’agit de différentes étapes des lésions cérébrales d’un enfant en fin de grossesse et surtout de l’accouchement. Une asphyxie fœtale faible à la naissance conduit à l'apparition de gauchers, une asphyxie plus forte conduit au développement de l'autisme et encore plus au développement de la paralysie cérébrale. L'asphyxie du fœtus est à l'origine de 90% de ces troubles. Les 9% restants sont liés à des troubles en début de grossesse, et 1% est alloué aux troubles génétiques et à la période de développement précoce de l'enfant, due aux maladies. Et la véritable raison de l'apparition de ces maladies est le manque de soins obstétricaux en fin de grossesse et à l'accouchement. Par conséquent, les conseils suivants aux familles, comment éviter un enfant handicapé. 1. Ne donnez pas naissance pour la première fois après 40 ans. La probabilité d'un enfant malade augmente considérablement. Vos capacités physiologiques sont considérablement affaiblies. Le meilleur âge est jusqu'à 30 ans. 2. Faites régulièrement de l'exercice et donnez à votre corps un bon exercice quotidien. Entraînez votre flexibilité et vos abdos. 3. Essayez de ne pas tomber malade. 4. Surveillez votre poids. 5. Mangez bien et équilibré, mais ne vous impliquez pas dans les régimes.

Je n'ai pas officiellement confirmé le diagnostic de mon enfant, mais il a l'air tellement autiste! A 5 ans, un psychiatre m'a immédiatement parlé de lui, 8 ans se sont écoulés depuis,

Olga! Pourriez-vous indiquer le nom du médecin, l'heure et le lieu d'admission. Comment puis-je prendre rendez-vous avec lui par téléphone pour construire correctement le travail sur l'éducation et le développement d'un enfant présentant des signes d'autisme!

Bonne journée. à l'enfant dans un mois 6. mais j'ai remarqué toujours à 1,6. les médecins ont prétendu d'une seule voix que le garçon égaliserait. EXACTEMENT. ATTENDRE. attendu que l'enseignant n'hésite pas à appeler mon enfant malade. c'est bien que nous ayons rencontré un ami dont le neveu de l'autonomie. a conseillé un BON DOCTEUR à Moscou. KASHIR HIGHWAY 34. est descendu. ils nous ont regardés pendant longtemps testés.. ils ont écrit les médicaments PAS chers nécessaires. et maintenant je vois le résultat dans six mois. comme l'a dit le médecin, DES MÉDICAMENTS SÉLECTIONNÉS CORRECTEMENT SANS LEÇONS NE RÉSULTENT PAS. et vice versa parce que l'enfant ne perçoit pas d'informations. Je veux que tous les parents souhaitent du SUCCÈS. TOUT SERA DONNE ET NE PERDRA JAMAIS DE MAINS. sinon la foule traversera votre enfant. ne perdez pas de temps..